COMPETENCIAS EN LA EDUCACION VIRTUAL

 Los ambientes virtuales ofrecen un gran potencial para la construcción de competencias. Las principales razones de esta oportunidad son:

1. La gran posibilidad de acceder a la información, puesto que los distintos formatos en los que se presenta el contenido brinda mayor opción en los distintos estilos cognitivos de aprendizaje.
2. Se presenta como una comunidad abierta, en la cual se intercambian de manera constante preguntas, respuestas, ideas y opiniones
3. Permite la actuación en lo global por la interacción con personas de otras culturas y gran cantidad de información.

Las características de estas competencias en la educación virtual son:

– Un aprendizaje adquirido: son conocimientos que las personas construyen debido a los recursos, experiencias educativas y oportunidades del contexto.

– Un aprendizaje complejo: no se basan en habilidades específicas, sino en la consecución en conjunto; movilizan recursos para su adquisición y realización; definen actividades a realizar con competencia; cumplen con estándares establecidos.

– Se manifiestan en desempeños y actuaciones: se llevan a cabo mediante actividades o tareas contextualizadas que permitan su realización. La misma debe ser validada, es decir, la actuación competente debe ser verificada.

– Son dominios evaluables: las competencias en tanto objetivos de aprendizaje se pueden evaluar. Para ello, hay que tomar en cuenta si son observables como: selección de procedimientos, comportamientos asumidos, valores puestos en acción, las actitudes. Además, deben ser evaluadas en los mismos contextos en que se han aprendido, o en marcos de simulación parecidos.

– Son perfectibles y hacen al estudiante competente: en el momento en que se pasa del saber-hacer, al saber-actuar. Se puede decir que una persona competente sabe movilizar, combinar y transferir recursos individuales y de red, de una situación compleja con vistas a una finalidad.